近日，河南师范大学教育学部与中原名师宋强工作室合作打造的“U-S双导师”师范生培养模式取得实质性进展。这一培养模式于今年初确立爱策略，旨在通过高校与基础教育的深度对话，既为教育专业人才培养注入鲜活的实践智慧，又精准对接基础教育一线需求，探索”高校-基础教育(U-S)"协同育人新范式。日前，中原名师宋强工作室成员、来自郑州、商丘的6名优秀中学教师，作为实践导师走进河南师范大学教育学部，与教育技术学专业师生开展了一系列联合教研活动。
聚焦论文选题与教学实践，破解师范生培养“关键题”
“教育技术学专业师生对话中原名师”是这次活动的重要主题。聚焦毕业论文选题难题，宋强老师及导师团队深入剖析当前教育技术学专业学生毕业论文选题单一、过大过空等问题，从“目的、视角、方法”三方面精心指导。选题应“以小见大”爱策略，紧密围绕实际教学问题，最终落地为切实可行的解决方案；视角可多维切入，涵盖教师专业成长、学生核心素养提升、国家政策与本土特色融合、学科实践、实验教学等领域；鼓励学生从教学痛点、热点中精准提炼方向。“爱专业才能深耕专业。”宋强强调，专业认同是人才成长的根基。团队还结合学科竞赛价值，即教师技能提升、学生能力拓展、学校特色打造等方面，提出了“竞赛+实践”双路径培养思路，为师范生成长提供多元平台。
以赛促教强技能，打磨教学“金课”
“教学技能大赛试讲及指导会”是这次活动的重要实践环节。河南师范大学教育学部教育技术学专业4名参赛选手围绕《机器学习》《文物保护新手段》等主题依次试讲。针对选手复盘提及的“环节不连贯”“状态紧张”等问题，实践导师团队从细节入手给出指导：仪容仪表需“正装+淡妆+自然互动”；选题要“结合特长、聚焦真问题、避免反面案例”；教学设计需“关注生成性问题爱策略，落实教学评一致性”。“教学技能提升没有捷径，理论学习与实践打磨必须并重。”实践导师的精彩点评，为在场师范生打开了新的视野。
课堂展示研讨，探索“好课”设计密码
“教学系统设计课程U-S双导师交流会”是中原名师工作室团队示范优异教学技能的环节。中原名师宋强工作室成员朱文洁、郑晓燕等教老师分别展示了说播课《有趣的算法》《数说西游记——词频统计中的枚举算法》，为学生呈现完整教学设计样态。
之后，两位本科生也以《传感器之古今未来》《物物相联有价值》为题进行了模拟讲课，中原名师团队予以点评。名师点评不但指出了需优化逻辑、补充评价环节，更强调了教学设计经验，如以“情境为明线、知识为暗线”贯穿教学，满足不同层次学生需求，秉持“以人为本、删繁就简”理念，牢记“为党育人、为国育才”初心使命等。
“U-S双导师”师范生培养项目的成功实施，搭建了高校与中小学教育实践的深度联动桥梁爱策略，为师范生成长赋予了新的动能。
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